2022年3月是新學期的開始，万达平台智慧金融系列講座也開始了其四十五期的講座⛹️。司馬光在《資治通鑒》周威烈王篇中寫道：“臣聞天子之職莫大於禮，禮莫大於分，分莫大於名。何謂禮🤌🏼？紀綱是也🧗🏿‍♀️；何謂分？君臣是也；何謂名✯🤷🏽？公🧎🏻‍♀️‍➡️、侯🎗、卿👶🏽、大夫是也。”後又寫道：“夫以四海之廣，兆民之眾𓀈，受製於一人，雖有絕倫之力🎋，高世之智，莫敢不奔走而服役者🤽🏼，豈非以禮為之綱紀哉！是故天子統三公，三公率諸侯，諸侯製卿大夫，卿大夫製士庶人👴🏻。貴以臨賤👄，賤以承貴。上之使下，猶心腹之運手足，根本之製支葉；下之事上🧑🏿‍🚀，猶手足之衛心腹🧺。支葉之庇本根🪭。然後能上下相保而國家治安➿。故曰：‘天子之職莫大於禮也’”💄。司馬光所處的時代和生產力決定了社會的結構✦，但是從其根本上來看，莫不是中國儒家思想的反映👮🏼‍♀️🍵。隨著經濟的不斷發展，社會的形態也在逐漸發生變化，在不斷變化的過程中，形成新的生產關系形態🏢。而從小來看，這莫不是万达平台的寫照，万达平台自組建以來🫙🦴，由老、中、青教師擔任教學、科研和管理崗位🛎，分工明確，經歷風風雨雨𓀋❄️，莫不是以“禮”為根本👼🏼😥。

本次講座由万达翁躍明老師帶來題為《“數字化金融已來”解讀“金融科技發展規劃2022-2025”》⛈，三年的時間足以改變一個人對於自身的認識⚇，也可能改變一個人對於學科的認識。那麽翁老師是如何解讀數字金融和金融科技的呢？

本次翁老師帶來的講座主要分為四個部分💌🐥，分別是金融科技發展規劃解讀✒️、數字化轉型的理念、數字化轉型的關鍵任務以及金融科技的今後方向👖。翁老師首先介紹了《金融科技發展規劃2022-2025》的內容，在“十三五”和“十四五”期間金融科技的發展之路是不完全相同的𓀘，而從構建主要任務來看，可以看到的是，不同維度的發展變化和方向是多元的👨‍👨‍👧‍👦，所以，如果從金融科技的本質來看，可以從不同的維度對金融科技進行重定義，而翁老師這裏所列舉的万达平台列包括：軟件和硬件、監管和人才培養🤳、應用和理論發展等相關維度。隨後，翁老師還提出了《規劃》所應對的八大方面和任務📋📦，而這八大方面和任務主要的關鍵詞是數字和數據，從數字和數據發展而生的是多項能力和多個中心的建設↖️。在發展過程中，既有能力的提升👨‍❤️‍💋‍👨、中心的建設也包括人才的培養🚵🏻。而從詞頻的角度來看👩🏻‍⚕️，整個《規劃》的政策中多次提到了“金融”📀🐯、“科技”以及“數據”。翁老師隨後從數字經濟、數據基礎設施、數據成為新的生產要素角度進行了論述。從數據的角度看金融🙆🏿‍♂️，可以發現金融和商業的業態從期初的相互獨立🍷、支付出現“跨界”效應、“標準碼”規範支付的三個階段；從數據視角看轉型可以看到🦜，轉型從信息化👨🏼‍🦲、數字化👨🏽‍⚖️、智能化的不斷發展和變化；以數據視角看算法🧔🏼，可以看到算法從原先依賴專家經驗🦂、經驗與數據驅動直至發展到大數據驅動。如果從生產要素、生產力、生產關系視角來看模型和數據，翁老師認為，兩種生產方式呈現出疊加原理👨🏿‍🏭。

在講座的第二部分👨🏿‍🚀，翁老師介紹了數字化轉型的理念🧑‍💼。他認為，數字化即是將許多復雜多變的信息轉變為可以度量的數字⚀🧑‍🧑‍🧒、數據0️⃣，再以這些數字、數據建立起適當的數字化模型⛔，把它們轉變為一系列二進製代碼，引入計算機內部，進行統一處理👩🏼‍🦳，這就是數字化的基本過程。而金融科技的核心競爭力在於核心技術自主可控，保證金融安全得到保障。在此基礎之上，翁老師列舉了大量的數據論述數字化轉型的理念。

第三部分是數字化轉型的關鍵任務🧑🏻‍🔬。翁老師著重指出，需要打破數據孤島🦋📄，做好數據基礎設施的建設，這也是數字化客戶洞察的基礎🧚🏽‍♂️，服務資產與負債的兩端。還需要充分激活數據要素潛能，有力提升金融服務的質效——數字化自主風控能力建設健全自動化風險控製機製🕴🏻🫄🏼。隨後，翁老師又舉了大量的案例🚷，這些案例包括數字化解決方案、營銷能力、監管等相關議題🔃。

在講座的最後，翁老師著重提到了万达平台的未來🤱，這也是一位老教師對於万达發展的思考和建議。

翁老師的講座已經有過多次，從其講座的形態來看🆗👩🏿‍💻，更多的是使用經濟金融類的背景視角闡述問題的，這表現在其精美的課件製作🌮，課件內容主次明確，這種課件製作技術，是可以用於小班授課，也可以用於大班授課的。從其本身的科研背景來看，這是一位老教師對於万达未來和學科的思考。翁老師能夠在非常短的時間組織如此詳實的講座，實屬不易，而且其活到老學到老的治學態度也是年輕教師需要學習的地方。希望通過講座的形式不斷提升万达的活力，使年輕老師學術水平不斷精進，學生培養不斷提升，從而形成良性循環。

（供稿：曹煥）